Trois ans d'investigation, 250 témoins, le courage d'une poignée de lanceurs d'alerte, des dizaines de documents explosifs, plusieurs personnalités impliquées... pour révéler les dessous du groupe Orpéa, leader mondial des Ehpad et des cliniques. Personnes âgées maltraitées, salariés malmenés, acrobaties comptables, argent public dilapidé... Nous sommes tous concernés. Ce récit haletant et émouvant a mis au jour de multiples dérives et révélé un vaste réseau d'influence, bien loin du dévouement des équipes d'aidants et de soignants, majoritairement attachées au soutien des plus fragiles. Sa publication a déclenché une libération de la parole et un débat public et national. De nombreuses enquêtes ont été lancées par l'État, créant une véritable onde de choc qui dépasse bien largement Orpéa.

Donner la météo marine pour prévenir les naufrages, alerter les garde-côtes ou, bien trop souvent, accompagner les proches dans la recherche d'un disparu, les gestes des veilleurs sont urgents, méthodiques et quotidiens. À cinq, ils forment un réseau informel qui porte secours aux personnes déterminées à tenter la traversée vers l'Europe.
À travers leurs voix, Taina Tervonen se fait le relais de ce dont ils sont témoins : des hommes, des femmes, des enfants disparaissent sans laisser de trace, dans l'indifférence totale. Les Veilleurs sont les portraits de ces citoyens porteurs d'espoir qui agissent et documentent ce que personne ne veut voir.

« S'il était handicapé, ça se verrait. »
« Les entreprises classiques ne sont pas adaptées, il vaut mieux aller travailler dans des structures spécialisées. »
« Les normes d'accessibilité sont remplies, il y a une rampe.»

Par sa simple existence dans une société qui lui est inadaptée et qui l'exclut socialement, le handicap est à l'origine d'une quantité édifiante de projections erronées.

Ce livre souhaite cerner les complexités et l'engagement nécessaires pour atteindre une accessibilité réelle et l'inclusion des personnes handicapées. Il met l'accent la distinction aujourd'hui faite entre une personne dite « valide » qui se considère comme étant la norme et une personne handicapée, et qui constitue une prison invisible pour cette dernière.

Mon p'tit loup, le livre-disque contre les violences sexuelles faites aux enfants.
Militant hyperactif de la lutte contre les violences sexuelles faites aux enfants, Nicolas Puluhen, qui est également programmateur de spectacles, a fait appel à son réseau d'artistes musiciens pour leur demander de prendre la plume et la lyre à ses côtés.
Dans le sillage de figures du rock et de la chanson française comme Catherine Ringer, Albin de la Simone, Les Ogres de Barback, La Rue Kétanou, JP Nataf (Les Innocents), Magyd Cherfi (Zebda), Didier Wampas, Flavia Coelho, Oldelaf, se mêlent des artistes que l'on découvrira avec plaisir, comme les jeunes collégiens Mam'zelle Prune & Kamalam ou le groupe jeune public Minibus et sa chanson « Le monde est à toi » écrite sur l'île de Mayotte avec des enfants migrants sous l'égide de l'association de Nicolas, et bien d'autres non moins talentueux...
De nombreuses chansons inédites, créées pour l'occasion, telles le duo de Polo (Les Satellites) et Catherine Ringer « Sous la mer » qui ouvre le bal, « Le Buissonnier » de JP Nataf, cachant sa douleur sous un voile bucolique, « Eux, ils parlent de toi », de Fredo (Les Ogres de Barback), Guizmo (Tryo) et Mike & Riké (Sinsemilia), accompagnée de la jubilatoire fanfare Eyo'nlé, ou encore « Les innocents » de Magyd Cherfi, auteur à la plume toujours savoureuse, et « Trompe la mort », le #meetoo électro pop de David Courtin. On trouvera aussi des reprises hautes en couleurs comme « L'aigle noir » de Barbara chanté par Didier Wampas ou l'incontournable « Mon p'tit loup » de Pierre Perret par Flavia Coelho.
Au final, le sujet des violences sexuelles est abordé par tous les côtés, exploré par toute les sensibilités, dépassé par tous les talents de toutes les générations. Lire la suite Fermer

Comment a-t-il été possible de construire la Sécurité sociale en 1946 dans un pays où la population dépendait de tickets de rationnement pour se nourrir alors qu'aujourd'hui nous ne serions pas capables de l'étendre dans un pays qui a rarement été aussi riche ? Ce livre propose une histoire des transformations de la protection santé en France de 1789 à nos jours, à travers le prisme des conflits qui l'ont façonnée. Au cours de la Révolution de 1789, alors que les débats sur la place de l'État et du capital dans la protection santé se déroulent dans des termes très contemporains, l'État refuse de procéder à des réformes d'envergure. Les mutuelles naissent alors comme forme d'auto-organisation malgré les interdits et la répression. Par crainte de leurs velléités révolutionnaires, l'État se réapproprie l'esprit des mutuelles par une série de loi à partir de 1852. C'est avec la Première Guerre mondiale que naît véritablement l'État social : la conduite et les conséquences de cette « guerre totale » renforcent le rôle de l'État dans la société, et son besoin de prendre soin comme de contrôler la population. L'État social en France n'est pas le produit de la bienveillance parlementaire mais celui de la guerre. Après 1945, deux logiques en germe depuis un siècle s'affrontent directement : d'un côté, des militants cégétistes issus de la Résistance mettent en place en quelques mois un système de sécurité sociale autogéré par les intéressés, dans la tradition de la « Sociale » initiée par la Commune de Paris ; de l'autre, dès 1946, l'État cherche à mettre la main sur la « Sécu » contre le pouvoir populaire. Bientôt, il va modifier les principes de l'institution - de « chacun cotise selon ses moyens et reçoit selon ses besoins » à « chacun paye selon ses moyens et reçoit selon son niveau de risque ». Au gré des réformes, l'État social renforce un capitalisme politique où la proximité entre élites politiques et économiques impose des politiques souvent en contradiction avec les aspirations populaires. Si les dépenses de santé ne baissent pas, elles sont de plus en plus contraintes (nouvelle gestion publique) et changent de nature. Au nom de la lutte contre les déficits - c'est l'invention du « trou de la Sécu »-, la politique de ciblage des dépenses vers les plus pauvres et les plus malades ouvre un espace pour l'épanouissement des alliés politiques de l'État (médecine libérale, complémentaires santé) et pour le capital (cliniques, industrie pharmaceutique). La pandémie a mis en lumière toute l'absurdité de ces évolutions et l'impérieuse nécessité reprendre le pouvoir sur la sécurité sociale. Lire la suite Fermer

Un livre sans pathos et sans ambition scientifique pour déstigmatiser la santé mentale. En France, 1 personne sur 5 est concernée par un trouble psychique au cours de sa vie. Le livre propose de 50 titres du répertoire des chansons francophones contextualisés par des éclairages par la psychologie. Sont abordés à travers la musique : la ronde des émotions, la dépression, l'addiction, l'anorexie...

Cet ouvrage est un produit partage dédié au Psychodon pour accompagner la recherche, les personnes concernées par une maladie psychique, les aidants, les actions de prévention. Didier Meillerand fait résonner, en écho, les chansons de la POP et les enjeux de la PSY.

6 à 8 % des enfants et adolescents seraient victimes de harcèlement scolaire, soit 800 000 jeunes.
Face à ce problème majeur qui n'a pas encore trouvé de solution réellement efficace et conscientes de la nécessité d'impliquer les parents dans la prévention et la lutte contre le harcèlement scolaire, les auteures, Mathilde Royol et Magali Rebattel, ont conçu un outil de réflexion et d'actions pratiques destiné à être utilisé au sein de la famille.
Après des décennies de silence embarrassé, voire de tolérance coupable et à une époque où la violence vis-à-vis des plus faibles n'est plus tolérable, il convient d'agir et notamment en amont, en abordant les enjeux sous-jacents d'une situation de harcèlement ou de cyberharcèlement et d'explorer des stratégies concrètes de prévention et d'action selon l'âge de l'enfant, de la maternelle jusqu'au lycée.
Ce livre offre des propositions d'actions concrètes afin d'accompagner leur enfant ou adolescent à développer ses propres ressources et stratégies pour surmonter l'agression qu'un harcèlement aujourd'hui démultiplié par la parfaite maîtrise qu'ont les jeunes des réseaux sociaux rend d'autant plus dangereuse.
Un livre nécessaire pour endiguer un phénomène qui fait la Une des médias. Lire la suite Fermer

Tous les matins, Léo, onze ans, part pour l'école avec la boule au ventre. Ses notes baissent. Il dort mal. Depuis six mois, ses camarades l'humilient. Il est victime de harcèlement.
Moqueries, brimades, coups, racket, insultes ou photos compromettantes postées sur les réseaux sociaux... Le harcèlement scolaire, longtemps nié ou considéré comme un rite de passage, se révèle pourtant lourd de conséquences. Combien d'adolescents ont cru ne trouver d'autre échappatoire que dans le suicide ? Combien d'enfants le « jeu du foulard » a-t-il tués ?
Dans la cour de récréation comme sur Internet, le phénomène a pris une ampleur inquiétante. Dysfonctionnement du groupe, climat scolaire détérioré, intolérance, défaut d'empathie : les causes en sont multiples. Mais le docteur Catheline entend réaffirmer qu'il n'est pas une fatalité et fournit ici des clés essentielles pour sortir de cette spirale infernale. Lire la suite Fermer

Comment obtenir la participation active de tous les élèves dans une classe hétérogène ? Comment aider ceux qui ont encore besoin de progresser dans la maîtrise des savoirs de base (lire, écrire, parler, calculer) quand il faut « faire le programme » ? Comment soutenir les meilleurs et les mener à l'excellence, sans marginaliser ceux qui semblent refuser l'effort intellectuel ?Pour répondre à ce défi, Serge Boimare présente dans ce livre l'essence de son savoir pédagogique, fruit d'expérimentations réussies et d'observations, référence pour toute la communauté éducative depuis la parution de l'Enfant et la peur d'apprendre.Tout repose sur un principe simple : consacrer une heure journalière au nourrissage culturel et à l'entraînement à s'exprimer en partant des récits fondateurs de notre culture : moyen simple, efficace, recommandé par tous les programmes, pour mobiliser tous les élèves, quel que soit leur niveau - et première étape pour espérer la réussite de tous. Lire la suite Fermer

En mars 2020 la santé est devenue notre première et unique priorité. Du jour au lendemain, le « quoi qu'il en coûte » devenait la nouvelle devise républicaine et annonçait des lendemains qui chantent pour les soignant.es et les soigné.es.
Mais alors que l'on nous promettait un monde d'après où le bien-être des populations serait la nouvelle boussole, force est de constater que jamais notre vision politique de la santé publique n'a été aussi faible. À un point tel qu'on en vient à s'interroger sur l'avenir de la discipline que constitue la médecine.

Ce livre a pour objectif d'aider tous les aidants dont un proche souffre de la maladie d'Alzheimer, en les encourageant à oser franchir la porte d'un groupe d'entraide et combattre ainsi isolement et solitude.

L'auteure a mis en scène neuf aidants familiaux qui participent à dix séances d'entraide proposées par l'association France Alzheimer Calvados. Le lecteur assiste comme un spectateur aux séances qui sont animées par Anna (psychologue) et Brigitte (bénévole). Il suit pas à pas les échanges entre les participants et les animatrices et il acquiert, tout en se divertissant, des connaissances sur la maladie d'Alzheimer. Il pourra s'identifier, ou non, aux différents personnages qui lui réservent quelques surprises.

Le partage d'informations se fait de façon pédagogique avec des outils originaux extraits de l'expérience et des connaissances de l'auteure en neuropsychologie et en thérapie cognitive et comportementale.

Les thématiques essentielles de la relation d'aide, telles que le déni, la culpabilité, le deuil, la dépendance, la communication, sont abordées de façon à faire cheminer chaque lecteur à son propre rythme. Lire la suite Fermer

Le rôle de l'industrie agroalimentaire dans la production des normes sanitaires est bien connu, comme par exemple lors du rejet d'amendements à la loi Agriculture et alimentation (dite Egalim) visant à équilibrer les relations avec les agriculteurs et à promouvoir une alimentation saine et durable. Cependant, ce rôle est rarement compris dans toute sa complexité et toutes ses ramifications, bien plus invisibles et prégnantes que l'on pourrait le croire. L'agro-industrie prend en effet le contrôle de la politique nutritionnelle qui devrait être du ressort de l'État, en prenant en main, d'abord la recherche, ensuite la formation et la mise à l'agenda de toute forme de politique publique dans ce domaine. Elle maîtrise la production d'informations, y compris scientifiques, elle se construit une image positive en participant à toutes sortes d'associations, d'événements, de financements de recherches et d'expertises, etc. Loin d'être une simple affaire de comportements individuels, de conflits d'intérêt des scientifiques, de cynisme des industriels ou de faiblesse morale des politiques, la prégnance des intérêts économiques est ici systémique. Ce livre montre qu'elle est le produit du travail de longue haleine d'une multitude d'organisations et de professionnels, dont c'est le métier. Leur travail façonne les espaces d'intervention des experts et des décideurs. L'industrie agroalimentaire fait prévaloir ses points de vue et intérêts en s'immisçant dans des espaces scientifiques, politiques et philanthropiques. L'enquête sociologique présentée dans ce livre offre - pour la première fois en France - une vision d'ensemble des interventions mises en oeuvre par l'agro-industrie, en décrivant par le menu les différents types de stratégies, leurs supports organisationnels et humains, ainsi que les espaces sociaux qui en sont le produit. Ces résultats permettent de se faire une idée plus juste de la place des intérêts économiques dans la décision publique en matière d'alimentation et de nutrition, et dans une certaine mesure de s'en prémunir. Lire la suite Fermer

Bertrand Guillot est un écrivain débutant quand il pousse la porte d'un atelier d'alphabétisation. Il s'est proposé pour aider une amie, bénévole dans un centre social, mais il n'a aucune idée de ce qui l'attend.

Dans la salle de classe, des adultes qui travaillent en France depuis parfois plus de quinze ans : ils sont ouvrier du bâtiment, cuisinier, garagiste ou femme de chambre. Leur point commun ? Ils ne savent pas lire, et ils veulent apprendre.

Le Bureau d'alphabétisation est le récit sensible, politique et humoristique d'une année de cours du soir, à défier les innombrables pièges du français. L'histoire aussi de ces hommes et de ces femmes invisibles qui s'arrangent pour que personne ne devine leur secret.

Celle, enfin, d'un apprenti pédagogue qui n'est jamais au bout de ses peines - ni de ses joies. Et que son engagement bénévole mènera plus loin que prévu. Lire la suite Fermer

L'éducation spécialisée semble en panne. Placés aux avant-postes de la crise sociale, les éducateurs sont souvent déboussolés. Consommateurs parfois passifs d'une culture éclatée, exécutants de politiques sociales de plus en plus disparates, ils s'interrogent sur le sens de leurs actes et se demandent de quelle façon accomplir au mieux leur mission.
Dans un tel contexte de crise, Joseph Rouzel prône un retour à la source vive du métier : la clinique de la relation éducative. Il affirme que les éducateurs ont développé auprès des exclus du système un savoir-faire inégalable et qu'à côtoyer chaque jour la souffrance et le mal de vivre, ils ont acquis un savoir sur l'humain qu'il est temps de mettre en forme et de faire connaître.
La 5e édition de cet ouvrage de référence fait le point sur la situation faite à l'éducation spécialisée à l'heure du rejet de la psychanalyse et du triomphe du tout économique. Lire la suite Fermer

Des psychanalystes de toutes obédiences, dressent un état des lieux de ce que les psychanalystes apportent aux enfants et adolescents soignés en psychiatrie.

A une période où la psychanalyse est parfois mise en cause, ce livre montre de façon très accessible comment :
- les psychanalystes ont été pionniers dans la prise en charge de la santé mentale des enfants et adolescents,
- ils sont toujours présents pour les soigner, quelles que soient leurs pathologies, et pour prendre en compte leur souffrance psychique et celle de leurs familles, dans le cadre d'équipes pluridisciplinaires, au sein des diverses structures et institutions de la pédopsychiatrie.

Créer juridiquement des inégalités pour favoriser, dans les faits, le progrès de l'égalité: tel est le pari des politiques de discrimination positive.
À l'heure où le principe de non-discrimination s'impose de manière toujours plus exigeante, il peut sembler paradoxal de recourir à cette forme de discrimination "bienveillante". À quelles conditions est-elle acceptable? Au nom de quels principes peut-elle se justifier? Que faut-il en attendre?
En s'appuyant sur l'analyse des expériences menées à l'étranger comme en France, Gwénaële Calvès offre des pistes pour un débat objectif et informé. Elle éclaire la notion de discrimination positive, et fait le point sur les enjeux de société dont elle est porteuse.

Cet ouvrage est porteur d'un projet : permettre aux élèves de se remotiver pour l'apprentissage. Pour ce faire, il s'appuie sur des notions neurobiologiques et en illustre la mise en application au quotidien. Les élèves devraient ainsi renouer avec le plaisir d'apprendre pour lequel le cerveau humain est conçu.

Les enseignants, quant à eux, bénéficieront du projet pour :
- travailler ensemble, tout en se remettant en question ;
- se montrer vulnérables, tout en développant une plus grande sécurité de base ;
- réinventer leur métier, tout en se rapprochant des valeurs à l'origine de leur vocation.

L'ambition de ce livre est de prendre en compte la dimension affective de l'apprentissage, la violence et l'échec scolaire étant réversibles à cette condition. Lire la suite Fermer

Mise sous condition de ressources, ou non, des allocations familiales ; difficultés des parents pour faire garder leurs jeunes enfants ; niveau de fécondité relativement élevé en France, mais niveau très important également de la pauvreté des enfants... Les débats ne manquent jamais lorsqu'il s'agit des politiques familiales. Celles-ci recouvrent une grande diversité de prestations, d'acteurs et de mécanismes. Elles reposent sur des conceptions de la famille et de l'enfant qui ont évolué et qui varient notamment suivant les pays. Au prisme de l'histoire, des principes, des financements et des instruments de ce domaine capital de la protection sociale, Julien Damon examine les adaptations de l'État-providence.

Né du croisement entre la pensée montessorienne et la réalité institutionnelle des crèches, ce guide a pour vocation de donner les clefs de la mise en oeuvre de la pédagogie Montessori, mais aussi de rendre toutes leurs lettres de noblesse aux professionnels qui travaillent au quotidien avec ce qu'une société a de plus précieux : les enfants.
Vous trouverez ici un socle de réflexions et de propositions pédagogiques, organisé sous forme de fiches pratiques et théoriques adaptées au développement de l'enfant, applicables pour chaque tranche d'âge et dans chaque espace de votre lieu d'accueil.

Ce guide pratique jalonné de fiches-outils et cas d'école fait le tour du métier de l'éducateur de jeunes enfants. Après quelques repères historique et une présentation du métier, il aborde les domaines de compétences suivants :

instaurer la relation et l'accompagnement du jeune enfant en coopération avec sa famille et dans son environnement social ;
élaborer et mettre en oeuvre un projet social, éducatif et pédagogique en direction du jeune enfant en coopération avec sa famille ;
concevoir et conduire l'action éducative au sein d'une équipe pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle ;
élaborer l'action éducative en lien avec les cadres institutionnels et les partenaires ;
contribuer à la compréhension et à l'évolution du domaine éducatif et social de la petite enfance.

L'essentiel du travail de l'éducateur réside dans le caractère anecdotique de sa présence à l'Autre. Ce n'est pas pour autant que tout le monde peut se dire éducateur ! L'apparente simplicité d'un " être avec " masque la réelle complexité du " faire avec ". Et ce serait maintenir une illusion que de penser trouver les ressorts du métier d'éducateur en quelques savoirs disciplinaires : ceux-ci ne peuvent l'expliquer que dans l'après-coup. Le sens du métier d'éducateur est à puiser dans une lecture appliquée des actes posés au jour le jour ; encore faut-il pour cela disposer d'un langage approprié. D'où le choix de cent mots simples et pourtant illustratifs de la difficulté de ce métier. Cent mots pour une profession longtemps restée sans mots ! Tel est le pari de ce dictionnaire qui, par le biais de chacune des notions explorées, tisse des liens entre l'apparente banalité des gestes quotidiens de l'éducateur et leur fondamentale répercussion sur le développement de la personne accompagnée dans une relation d'aide éducative ou de soin. Au final, ce dictionnaire ne conceptualise pas une pratique professionnelle ; il la rend visible et lisible par tous ceux qui sont appelés à l'exercer. Il est une trousse à outils que tout éducateur devra savoir garder à portée de main, tant pour l'aider dans ses écrits que pour penser sa pratique.
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L'animal est de plus en plus reconnu comme un médiateur hors pair aux vertus uniques dans la relation pédagogique, et notamment dans ce que l'on appelle la pédagogie active, caractérisée par la participation de l'apprenant à l'élaboration du savoir qu'on cherche à lui transmettre.
C'est exactement ce que facilite le recours à l'animal comme partenaire : il stimule l'enfant et l'incite à devenir l'acteur de sa formation, et non le réceptacle passif, et souvent rebelle, de contenus qui lui restent étrangers. Cette méthode, qu'on peut qualifier de zoopédagogie ou de zoothérapie éducative, est mise en oeuvre par l'auteur dans la continuité de son travail auprès notamment des enfants dys, l'inclusion des différences étant le laboratoire par excellence de l'innovation et du progrès. En outre, l'observation du comportement animal par l'enfant est un biais pour l'aider à grandir et accepter la réalité. Lire la suite Fermer

Paroles de mères-veilleuses

Parcours face au handicap d'un enfant

Être mère est une aventure bouleversante, d'autant plus lorsque le handicap surgit dans la vie de son enfant, que ce soit à la naissance ou en cours de vie : une charge mentale qui explose, un délitement marqué des cellules familiales, entraînant souvent une précarité financière, une confrontation aux dédales administratifs, une difficulté à mener une vie professionnelle et personnelle épanouissante.

À travers des témoignages de mamans et de jeunes en situation de handicap, cet ouvrage visibilise un quotidien composé d'obstacles mais aussi de résilience, de joies, de fiertés et de tellement d'amour. Il met en lumière le parcours de ces « mères-veilleuses » dont les combats face à la différence doivent être compris et les chemins allégés.

En effet, si les législations ont progressivement évolué, force est de constater que, dans la réalité, l'égalité des chances pour les personnes en situation de handicap est loin d'être acquise.

Céline Fremault et Isabelle Hachez, qui signe la préface, apportent un éclairage sur l'évolution de la prise en compte du handicap dans notre société. Enfin, un volet « carnet pratique » complète ce livre magnifiquement enrichi des photographies de Morgane Delfosse et de la typographie de Denis Meyers. Lire la suite Fermer

L'heure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps d'apprentissage. Les familles s'épuisent en utilisant des méthodes inadaptées et elles abandonnent parfois. Le stress, l'anxiété, la phobie scolaire concernent de plus en plus d'enfants.
Pourtant, il existe des solutions. Une pédagogie adaptée, qui peut s'appliquer aussi bien aux enfants différents qu'aux autres. Ce livre propose un accompagnement des apprentissages de l'enfant dans leur globalité (fonctions cognitives, environnement, hygiène de vie, confiance en soi, etc.). Basé sur le fonctionnement cognitif du cerveau, il fournit des techniques simples et applicables qui vont aider les parents et leur enfant tout au long de sa scolarité. Le temps de travail devient plus efficace, plus serein et moins anxiogène. Un focus est réalisé sur les enfants Dys, TDAH, TSA, HPI qui possèdent un autre fonctionnement. Lire la suite Fermer