La vie d'Arnaud Daguerre est parfaite. Le petit garçon modèle - quoique un peu lunaire - est devenu un mari irréprochable - quoique un peu distrait -, puis un papa attentionné - quoique un peu absent. Surtout, Arnaud a accompli son rêve d'enfant : il est aujourd'hui grand reporter au Miroir, le célèbre hebdomadaire. Ses reportages sont admirés, récompensés, même, par la distinction suprême, le prestigieux prix Albert-Londres. Pourtant, Arnaud vit un enfer quotidien. Sa timidité et son manque d'assurance le paralysent face à tous ces gens qu'il doit contacter, rencontrer, interviewer pour faire son métier. Alors il est tenté d'ouvrir la boîte de Pandore : faire appel à son imagination. Si quelques arrangements avec la vérité permettent d'accrocher le lecteur et, accessoirement, de faire monter le tirage du journal, est-ce si grave ? Lire la suite Fermer

Les parfums sont toute la vie de Sylvain Bragonard. Il a le don de cerner les personnalités grâce à de simples senteurs, qu'elles soient vives ou délicates, subtiles ou entêtantes. Tout le monde y passe, même les morts dont il s'occupe chaque jour dans son métier d'embaumeur.Cette manière insolite de dresser des portraits stupéfie Alice, une jeune thésarde fascinée par son étrange profession. Pour elle, Sylvain est une énigme : bourru et taiseux, pourquoi semble-t-il plus à l'aise avec les défunts qu'avec les vivants ? Loin de se décourager, Alice va redoubler d'efforts pour percer le secret qui l'empêche de respirer depuis quinze ans...

Une étude sur la façon dont l'école d'aujourd'hui doit se réinventer et sur la manière de mettre en oeuvre et d'accompagner au mieux ces changements.

L'école fait face à de multiples incertitudes. Ses repères traditionnels se sont estompés. Quelles missions poursuivre en priorité ? Quels sont les contenus dignes d'être enseignés, les valeurs à défendre, les compétences à développer ? Qu'est-on en droit d'attendre d'un élève, d'un enseignant ? Les réponses possibles se multiplient, mais plus aucune ne va de soi. L'accumulation sans précédent de données et de connaissances ne résorbe en rien l'indétermination qui règne.
Ce livre rend compte d'un programme de recherche visant à saisir les effets de cette complexité accrue sur l'école et l'éducation. Il décrit des phénomènes émergents : des projets éducatifs en rupture avec la forme scolaire, des contenus sans matières, des formes organisationnelles qui ne ressemblent plus à des écoles, des activités éducatives sans enseignants, des réformes sans gouvernement.
Le livre s'intéresse aussi à la manière dont les acteurs traditionnels du monde scolaire font face à ce monde incertain : comment enseignants et élèves reconstituent-ils des univers de sens au sein des établissements scolaires ? Comment arbitrent-ils entre les multiples référents possibles ?
La diversification des finalités éducatives, des normes et des valeurs nourrit une dynamique de fragmentation du système éducatif qui n'est pas sans poser question en termes de justice sociale et de capacité de l'école à continuer à jouer son rôle de ciment culturel des sociétés modernes.
Destiné aux étudiants et chercheurs en sociologie et en sciences de l'éducation, mais aussi aux personnes soucieuses de l'école et de ses évolutions. Lire la suite Fermer